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在時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步、以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展下，人們學(xué)習(xí)知識(shí)的形式不再拘泥于傳統(tǒng)的課堂，而是變得更加多元化。從2012年“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念提出，到2016年被納入國家戰(zhàn)略，各行各業(yè)不斷被互聯(lián)網(wǎng)“速度與激情”改造著，教育行業(yè)也是其中之一。

互聯(lián)網(wǎng)作為新的媒介，觸及了傳統(tǒng)教育的痛點(diǎn)，在時(shí)間和空間上解決了傳統(tǒng)教育無法解決的問題，打破權(quán)威對(duì)知識(shí)的壟斷，讓教育從封閉走向開放，大大促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。盡管當(dāng)前信息技術(shù)早已進(jìn)入校園，PPT代替了黑板，學(xué)員手里多了Ipad，在線教育各學(xué)科培訓(xùn)發(fā)展如火如荼，人們接受教育獲取知識(shí)的形式越來越多樣化。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，為人們提供了多種學(xué)習(xí)形式之余，也為在線教育提供發(fā)展的動(dòng)力。受疫情特殊影響，大眾在線教育消費(fèi)進(jìn)一步提速，在線教育市場(chǎng)迎來關(guān)鍵的發(fā)展節(jié)點(diǎn)。在人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的逐步升級(jí)下，在線教育產(chǎn)業(yè)仍將保持穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢(shì)，助力中國教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新變革。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，師資仍然是教育行業(yè)最根本的硬核，也是在線教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的核心。作為最早成立的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)之一，從2011年成立至今，阿卡索一直注重優(yōu)秀外教團(tuán)隊(duì)的打造。

在外教聘用篩選上，阿卡索的聘用機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)阿卡索官網(wǎng)介紹，阿卡索外教都經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和培訓(xùn)，需要達(dá)到考核后才能上線教學(xué)；外教上線教學(xué)后，阿卡索會(huì)有專業(yè)的教學(xué)監(jiān)督團(tuán)隊(duì)，對(duì)外教進(jìn)行定期或不定期的教學(xué)抽查，及時(shí)與外教進(jìn)行教學(xué)溝通,以確保課程質(zhì)量。阿卡索最終僅為1.5%的外教錄取率，足以說明阿卡索外教的整體水平。阿卡索外教均為全職外教，這更有利于阿卡索對(duì)外教的培訓(xùn)和管理，持續(xù)優(yōu)化外教的教學(xué)水平，保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

阿卡索創(chuàng)始人兼CEO王志彬說，“6年前，在線外教在國內(nèi)開始興起或者啟動(dòng)的時(shí)候，學(xué)員對(duì)外教的選擇都傾向西方的面孔，但是阿卡索更看重的是外教的資質(zhì)。阿卡索對(duì)老師的要求很高，也注重對(duì)外教資質(zhì)的培養(yǎng)，阿卡索有幸在過去的幾年時(shí)間，把所有老師都培訓(xùn)成為持證老師。老師的質(zhì)量越來越好了，學(xué)員也才能學(xué)得越來越容易。”

目前，阿卡索擁有一批優(yōu)秀的全職國際外教，每位外教均持TESOL等國際教學(xué)資格證上崗。據(jù)了解，阿卡索外教所持的TESOL證書經(jīng)英國權(quán)威頒證機(jī)構(gòu)Ascentis考核、認(rèn)證及頒發(fā)，Ascentis受英國OFQUAL(英國資格認(rèn)證和考試管理辦公室)監(jiān)管，真實(shí)有效。阿卡索透露，阿卡索與Ascentis開展了關(guān)于TESOL的相關(guān)合作，都有完整的流程文件、合同等可供佐證，而且在英國OFQUAL官網(wǎng),也可以查詢到Ascentis機(jī)構(gòu)監(jiān)管認(rèn)證的備案號(hào),其所頒發(fā)的證書具備權(quán)威性。

在當(dāng)前外教師資的素質(zhì)普遍參差不齊的在線英語教育行業(yè)，提升在線英語教育外教的質(zhì)量，應(yīng)該作為各個(gè)在線教育品牌發(fā)展的重中之重。教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，終歸是優(yōu)質(zhì)師資的較量，一個(gè)優(yōu)質(zhì)老師口碑帶來的流量和口碑，勝過拼命砸錢投放廣告效果。

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