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為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以適宜融合為目標(biāo)推動特殊教育普惠發(fā)展，江蘇省常州市11月16日舉辦了“聚焦高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建融合教育新樣態(tài)——融合教育背景下特需兒童教育支持專題研討”活動，旨在充分展示常州市推進(jìn)融合教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及成果。

常州市教育局副局長戚寶華結(jié)合教育實(shí)際，介紹了常州特殊教育和融合教育開展情況以及即將推進(jìn)的全市融合教育工作。江蘇省教育廳基教處四級調(diào)研員陳金鑫回顧了江蘇特殊教育事業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，肯定了常州融合教育“融法”“融德”“融情”“融智”的發(fā)展理念，進(jìn)一步明晰了常州特殊教育、融合教育的發(fā)展道路。

中國教育學(xué)會副會長、國家督學(xué)李天順立足我國“十四五”特殊教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，結(jié)合各地融合教育發(fā)展現(xiàn)狀，明確融合教育在頂層設(shè)計、發(fā)展路徑、機(jī)制體制、資源保障等方面的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，明確了中國特殊教育現(xiàn)代化的使命與責(zé)任。華東師范大學(xué)融合教育研究院院長鄧猛就當(dāng)下特殊教育的使命與責(zé)任進(jìn)行分享，并闡述了融合教育的內(nèi)涵、外延、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與機(jī)遇，從公平適切角度指明中國式融合教育現(xiàn)代化的重要方向、路徑和方法。

學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)三個學(xué)段的主題研討分別在常州市新北區(qū)銀河幼兒園、常州市西新橋小學(xué)和常州市中吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行。活動中，常州市融合教育聽障、智障、情緒行為等九大研究工作室領(lǐng)銜人被授牌，常州市教育、民政、衛(wèi)健、殘聯(lián)等部門領(lǐng)導(dǎo)共同發(fā)布了《常州市融合教育工作手冊》。