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【資料圖】

作為一名普通教師，張瓊麗發(fā)現(xiàn)我國(guó)絕大多數(shù)非寄宿制中小學(xué)缺乏午休設(shè)施，學(xué)生多是趴在課桌上午睡，嚴(yán)重影響睡眠質(zhì)量，不利于大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)，這是很多家長(zhǎng)的操心事和學(xué)生的煩心事。

今年兩會(huì)，全國(guó)人大代表、湖北省恩施土家族苗族自治州高級(jí)中學(xué)教師張瓊麗建議，在全國(guó)中小學(xué)推行“趴睡”變“躺睡”，充分保證中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)午休。

她建議，教育部出臺(tái)相關(guān)政策，在原有“睡眠令”的基礎(chǔ)上增加“中小學(xué)午休管理”細(xì)則，將中小學(xué)生“躺睡”作為一項(xiàng)硬性措施，統(tǒng)一推廣、分類指導(dǎo)，一地一策、一校一案，并將實(shí)施情況納入各地教育行政部門和學(xué)校的考核。

同時(shí)，中央和各級(jí)財(cái)政設(shè)立“中小學(xué)校園午休設(shè)施”專項(xiàng)資金，為中小學(xué)生在校午睡所需的場(chǎng)地、設(shè)施等方面提供資金支持和政策保障。根據(jù)學(xué)校的空間布局、室內(nèi)場(chǎng)地、學(xué)生人數(shù)，可以直接引進(jìn)午睡床、午睡椅或改造課桌椅，也可將閑置教室、閱覽室、圖書館等空間充分利用起來，打造專門的“午睡室”“午睡柜”等。

此外，各地教育部門應(yīng)指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)午休管理，引導(dǎo)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子睡眠時(shí)間和睡眠質(zhì)量，護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)。