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【資料圖】

近日，教育部決定開展第二批全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作，擬遴選1000所學(xué)校參與試點(diǎn)工作，推動(dòng)在校園內(nèi)配備急救設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)教職工、學(xué)生急救知識(shí)教育和技能培訓(xùn)，探索和積累可復(fù)制、可推廣的急救教育經(jīng)驗(yàn)做法，完善學(xué)校急救教育育人體系。

教育部明確，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律、學(xué)校類型開展多元探索，構(gòu)建循序漸進(jìn)、螺旋上升的急救教育育人體系。學(xué)前階段，了解簡單急救常識(shí)，樹立安全健康意識(shí)；義務(wù)教育階段，熟悉基本急救知識(shí)，提升生命安全和應(yīng)急救護(hù)意識(shí)；高中教育階段，掌握應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能，培養(yǎng)自救互救和自我保護(hù)能力；高等教育階段，普及應(yīng)急救護(hù)、防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與技能，倡導(dǎo)救護(hù)志愿服務(wù)。在學(xué)校教職工中普及急救知識(shí)和技能，培養(yǎng)急救教育教學(xué)師資。

試點(diǎn)建設(shè)共有3項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。一是普及急救知識(shí)。將急救教育融入學(xué)校的課堂教育、課外實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)，形成以日常教育教學(xué)活動(dòng)為載體，以軍訓(xùn)、急救日等重要節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、線上線下等多種教育形式并存的學(xué)校急救教育模式，切實(shí)提高應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能普及率。二是配備急救設(shè)施。試點(diǎn)學(xué)校要按照有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作標(biāo)準(zhǔn)、校園急救設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合學(xué)校規(guī)模、環(huán)境、地勢、交通、建筑等實(shí)際情況，配備足用、實(shí)用、適用的校園急救設(shè)施設(shè)備。鼓勵(lì)有條件的試點(diǎn)學(xué)校逐步配備自動(dòng)體外除顫器（AED）。三是構(gòu)建育人體系。各地要積極會(huì)同相關(guān)部門，完善教學(xué)內(nèi)容資源、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建系統(tǒng)、完整的急救育人體系。鼓勵(lì)高校開設(shè)應(yīng)急救護(hù)相關(guān)課程并納入學(xué)分管理。