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北京市基礎(chǔ)教育發(fā)展分論壇暨新時(shí)代背景下教師隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)踐研究論壇日前在北京市文匯中學(xué)舉辦。中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究分會(huì)副理事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)朱生營(yíng)說(shuō)，根據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化分會(huì)去年的一項(xiàng)調(diào)查，來(lái)自31個(gè)省的8000多名校長(zhǎng)認(rèn)為“教師隊(duì)伍建設(shè)”和“教師激勵(lì)機(jī)制建設(shè)”是學(xué)校亟待解決的問(wèn)題?！靶ｉL(zhǎng)們普遍關(guān)心如何將學(xué)校文化作為助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)的引擎；如何激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，為教師減負(fù)，支持教師在做事成事中成就學(xué)生、成就自己?！?/p>

論壇聚焦新時(shí)代背景下的教師隊(duì)伍建設(shè)，從“課堂文化”“育人文化”“活動(dòng)育人創(chuàng)新”“家校協(xié)同育人”四個(gè)主題呈現(xiàn)了23個(gè)報(bào)告。北京市文匯中學(xué)、北京市文匯小學(xué)深挖教師培訓(xùn)體系建設(shè)，出臺(tái)了《文匯校本研修手冊(cè)》。校長(zhǎng)楊建介紹，“在文匯，交流要無(wú)處不在，研究要隨時(shí)隨地，影響要立竿見(jiàn)影，匯聚成教師文化，那就是努力實(shí)現(xiàn)忠于初心的熱愛(ài)和無(wú)需提醒的自覺(jué)?！?/p>

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)成立了教師專業(yè)發(fā)展中心，下設(shè)15個(gè)學(xué)科研究中心，78個(gè)骨干工作室和三類四級(jí)骨干研修班。校長(zhǎng)劉雪梅說(shuō)，“我們提出了教師管理要有戰(zhàn)略性、教師的培養(yǎng)要有科學(xué)性、教師的成長(zhǎng)要藝術(shù)性的原則，讓每個(gè)教師沿著正確的軌道成長(zhǎng)，讓每個(gè)人高效的愉快地成長(zhǎng)?！北本┦袞|華門(mén)幼兒園園長(zhǎng)李麗華介紹，東華門(mén)幼兒園努力打造靈動(dòng)、活潑、多元、豐盈的園所文化，以此涵養(yǎng)老師的精神風(fēng)貌。幼兒園給予教師極大的課程自主權(quán)，鼓勵(lì)教師建立學(xué)習(xí)共同體，建立五大領(lǐng)域?qū)W科小組、五大領(lǐng)域教研小組、專項(xiàng)課題研究小組，自下而上地生成幼兒園課程體系。