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“標題筆鋒有勁，看得出有深厚的書法‘功底’。”“結合了許多運動元素，迎亞運的氛圍很足!”“這幅浪花串起了整個畫面，很有江南風韻。”……昨日，“小窗口 靚校園 迎亞運”中小學生黑板報設計大賽進入復評環(huán)節(jié)。評審現(xiàn)場，面對優(yōu)秀作品，評委們不住點贊。

為了保證公正公平，評審全程采用“盲評”形式，即只出現(xiàn)黑板報作品的照片，不出現(xiàn)作者的信息。經(jīng)過近2小時的反復斟酌與篩選，評委們從800幅作品中選出了160幅優(yōu)秀作品進入下一輪終評，其中包含小學組70幅、初中組50幅、高中組40幅。

“好作品太多，真的很難取舍!”現(xiàn)場，專業(yè)評審們坐在電腦前看作品時，一個個神情專注、仔細嚴謹。他們不時地點動鼠標，把照片放大看作品細節(jié)，再把照片縮小看整體效果。

什么樣的作品能脫穎而出，進入最后的終評?

“我們看到的是一張張圖片，但現(xiàn)實中這塊黑板有4平方米左右，對學生來說是一張很龐大的‘畫布’。好的黑板報作品應該是布局和諧、圖文并重。”杭州青少年活動中心漫畫主管王展說，很多同學設計黑板報喜歡把元素堆砌得滿滿當當，但這反而會讓人有一種壓迫感，所以合理的留白和布局很重要。在配圖和文字上，需要進行藝術化，而這些元素往往是黑板報的“點睛之筆”。

王展很看重不同學習階段學生的特質(zhì)表達。“初中的學生，正處于最為‘不走尋常路’的階段，他們在創(chuàng)作時可能會有更多個性化的表達。比如有一個班級用一條跑道串聯(lián)起整個黑板報的布局，跑道上活力滿滿的運動青年展示著各類體育項目，亞運吉祥物則為大家吶喊助威，這種個性張揚又不缺美感的作品讓人眼前一亮。”

浙江省美術特級教師、杭州市學軍小學副校長李勤表示，鮮明的主題與畫面的美感同樣重要：“很多作品有鮮明的亞運元素與杭州元素，反映了杭城學生對亞運會的憧憬及想把杭州文化傳播出去的美好愿望。”在李勤看來，這種作品感染力很強，看完后對杭州擁有這么多好山好水好文化的自豪感，也會油然而生，“一幅黑板報作品的背后是一個班級共同參與迎亞運的熱情與激情，這份熾熱的情感也會通過這個‘小窗口’傳遞到整個‘大杭州’。”

評委們對學生們的藝術素養(yǎng)叫好。“我們在評審過程中發(fā)現(xiàn)，一些優(yōu)秀作品不僅呈現(xiàn)了色彩的反差，還用水彩、拼貼、手作等多種形式進行創(chuàng)作，同時還將作品和教室的整體布置進行了呼應，這些都反映了學生較高的美術素養(yǎng)。”

此次復評結束后，黑板報設計大賽的終評也將馬上展開。屆時，將在小學組、初中組、高中組三個組別分別評選出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，并為認真組織活動、比賽成績優(yōu)異的學校頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。評審結束后，主辦方還將對優(yōu)秀作品進行展示。相信這些優(yōu)秀的作品，將感染更多市民參與亞運、宣傳亞運、服務亞運，助力杭城打造一屆全民參與的亞運盛會。(見習記者 溫欣欣 記者 王厚明)