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(資料圖片僅供參考)

青海省教育廳辦公室近日印發(fā)通知，要求全省義務教育階段學校、教師認真學習和落實青海省教育廳研制的小學語文等義務教育12個學科作業(yè)設計指南，進一步規(guī)范、優(yōu)化義務教育作業(yè)設計與實施。

青海明確從作業(yè)設計與布置要求、作業(yè)批改與反饋要求兩個方面，對義務教育階段作業(yè)設計著重提出指導性意見。以小學語文為例，作業(yè)設計與布置要體現(xiàn)小學語文學科特點，提升學生語文學科核心素養(yǎng)；基于學科課程標準，用好小學語文統(tǒng)編教材；落實語文要素，注重學生能力提升；尊重學生個體差異，內(nèi)容及形式注意多元性；嚴格控制作業(yè)總量和時間。在作業(yè)批改與反饋要求方面，要做到及時批改，高效講評；批改規(guī)范，嚴守底線；指導有方，培養(yǎng)習慣；激勵有效，評價多樣；示范有法，培育榜樣。

青海提出，作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充，是教育評價的重要部分，是體現(xiàn)教育理念的重要載體。各級教育行政部門、教研部門和學校要深刻認識作業(yè)設計指南的重要性，依據(jù)課程標準和教學計劃，切實加強作業(yè)設計與實施工作，通過科學合理的學科作業(yè)，幫助學生鞏固學科基礎(chǔ)知識，掌握學科學習方法，提升學科關(guān)鍵能力，減輕學生過重作業(yè)負擔。

青海強調(diào)，將作業(yè)設計管理納入義務教育和學校辦學質(zhì)量評價，將作業(yè)設計與實施科學統(tǒng)籌納入教研、教師培訓范圍，不斷提升教師的作業(yè)設計與實施能力，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機制，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，提高全省義務教育教學質(zhì)量。