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【資料圖】

“青年需要錘煉，一把好刀要在磨刀石上好好磨，社會就是一塊最好的磨刀石?！痹诎不帐≠裰菔袦u陽縣程大村的廣袤田野里，安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授路丙輝正頂著炎炎烈日，與學(xué)校德育研究會理論宣講團的學(xué)生們交流暑期社會實踐的心得感受。

今年，安徽師大創(chuàng)新大學(xué)生暑期社會實踐活動模式，為校團委和18個學(xué)院各安排一名思政課教師進行指導(dǎo)。其間，思政課教師不僅要為學(xué)生們講授黨史、國情教育主題思政課，還要跟隊到一線，與學(xué)生同實踐、同感受，把思政課上到了田野上、車間里、社區(qū)中……

“暑期社會實踐只有短短兩周，卻是讓學(xué)生融入鄉(xiāng)土、體悟國情的寶貴時機，學(xué)生們在等我，我不能缺席他們思想成長的關(guān)鍵一環(huán)?！甭繁x剛剛出院就趕去了實踐現(xiàn)場，他指導(dǎo)的這支團隊共有14名成員，年級跨度從大一到研一，涵蓋了馬克思主義理論、思想政治教育、地理科學(xué)、運動訓(xùn)練等多個專業(yè)。

“農(nóng)村的思想道德建設(shè)怎么樣？我們能不能為鄉(xiāng)村振興中的文化建設(shè)做點什么？”這是路丙輝在團隊指導(dǎo)中最常問學(xué)生的兩個問題。帶著對鄉(xiāng)村振興的思考與責(zé)任，兩周的時間里，團隊完成了房屋排查、問卷調(diào)研、理論宣講、駐村支教等多項實踐活動，并形成了萬余字的鄉(xiāng)村觀察記錄和調(diào)研報告。

葉良瑩是赴蕪湖三山格力實習(xí)實踐團隊的一員，作為電子信息專業(yè)的學(xué)生，她在企業(yè)實踐中結(jié)合專業(yè)知識與工作實際，發(fā)現(xiàn)在裝備制造過程中設(shè)備與工人速度不匹配的問題，并提出通過增加傳感器調(diào)節(jié)匹配速度的解決方案，獲得實踐企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

同樣收獲成長的還有學(xué)校首位盲人大學(xué)生喬博宇，來自鋼琴專業(yè)的他今年跟隊來到安徽鳳陽小崗村，在聆聽了團隊思政課教師李新講述的小崗村波瀾起伏的改革發(fā)展歷程后，激動不已，與團隊成員共同創(chuàng)作歌曲《小崗之歌》，以此表達自己對小崗精神的深刻體悟和敬仰之情。

“人的思想一旦解決了，腳步就解決了，思想認識到位了，行為就到位了，現(xiàn)實的場景比書本更能觸動人心，直擊靈魂，這是現(xiàn)場思政教育最關(guān)鍵的價值。”安徽師范大學(xué)黨委書記胡朝榮說。

《中國教育報》2022年07月20日第4版